FIAPAS y el Ministerio de Educación y Formación Profesional continúan avanzando en la inclusión del alumnado con sordera analizando tendencias y realidades consolidadas en los últimos años en relación con estos estudiantes, con el apoyo de sus familias, y generando instrumentos y material formativo para el profesorado y los profesionales implicados.
Así queda en evidencia en la publicación elaborada y editada (impresa y en versión digital) sobre los datos y hallazgos más relevantes del Estudio Sociológico sobre la situación socioeducativa de las personas con sordera en España, llevado a cabo por FIAPAS, entre los años 2017 y 2018.
Este estudio ha permitido analizar 793 casos de niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva, entre 1-26 años, de toda España.
La publicación ofrece una radiografía de dicha situación, identificando los factores influyentes en las mejoras detectadas a través del análisis comparado con datos de otros estudios llevados a cabo hace más de doce años, destacando cuáles de ellas han demostrado su eficacia y debieran generalizarse y potenciarse, al mismo tiempo que detecta las emergentes necesidades surgidas en esta nueva realidad a la que deben reorientarse y adecuarse las respuestas del Sistema Educativo y las políticas públicas en esta materia.
La nueva publicación se ha incorporado, para su visualización y descarga gratuita en la Biblioteca Virtual FIAPAS, que estrena su adecuación a diseño Responsive o adaptativo, lo que favorece su correcta visualización en distintos dispositivos, desde ordenadores de escritorio a tablets y móviles.
Nuevos recursos de accesibilidad visual
Asimismo, la Biblioteca Virtual FIAPAS cuenta con un nuevo espacio de Participación de Infancia, dirigido a niños, niñas y adolescentes. Además de con nuevos recursos de accesibilidad visual, facilitando así la navegación y la lectura.
Además, ahora permite la suscripción de los usuarios que quieran estar informados sobre las novedades editoriales que se van incorporando en su repositorio. También, nuevas reediciones de publicaciones, como las también llevadas a cabo este pasado año 2019. Estas contribuyen a la formación, información y sensibilización del profesorado.
Todas las acciones cuentan con la cofinanciación y el apoyo de Fundación ONCE.
