Los padres de alumnos con discapacidad motora se enfrentan a una importante problemática en la Comunidad de Madrid. Así se desprende del Informe de Discapacidad Motora 2024 elaborado por la FAPA (Federación de Padres y Madres del Alumnado Francisco Giner de los Ríos).
Según este informe, solamente 120 colegios e institutos de la Comunidad de Madrid están preparados para acoger a alumnos con discapacidad motora. Es decir, representan solo un 8% de los centros educativos de la región madrileña.
Además, también critican que no todos estos centros para alumnos con discapacidad motora son «modélicos». Por todo ello, los padres de alumnos con discapacidad motora denuncian que «no hay libre elección de centro para ellos», a diferencia de lo que «tanto exaltan desde la Comunidad de Madrid».
Más accesibilidad para alumnos con discapacidad motora
Los padres de alumnos con discapacidad motora solicitan una mayor accesibilidad en los centros educativos de la Comunidad de Madrid, para evitar «pelear años por una rampa». Son algunas de las reivindicaciones de padres con hijos que presentan este tipo de discapacidad.
Hay que tener en cuenta que los alumnos con discapacidad motora presentan unas necesidades específicas. Así, la mayoría de centros educativos de la región madrileña no cumplen con las condiciones precisas para acoger a este tipo de alumnado.
Con todo ello, estos son algunos de los datos más relevantes que ofrece el Informe Discapacidad Motora 2024, elaborado por la FAPA:
- El 92% de los centros de enseñanzas básicas de la Comunidad de Madrid no son accesibles.
- Solo un 8% de los centros educativos de la Comunidad de Madrid están habilitados para alumnos con discapacidad motora.
- De los 120 centros accesibles, 31 de ellos presentan deficiencias en sus infraestructuras. Además, en 39 de estos centros educativos existe insuficiencia de profesionales.
Son algunos de los datos más importantes que se desprenden del informe realizado por representantes de la FAPA. En base a ello, denuncian que se trata de «una situación discriminatoria que debe llamar a la reflexión colectiva».
En base a esta delicada situación para muchos alumnos con discapacidad y sus padres, desde la Agencia EFE han recogido algunos testimonios de los afectados. Por ejemplo, Isabel Arias asegura que «de entrada la libertad de elegir centro no existe, porque va a haber centros donde no se puede acceder ni siquiera al propio edificio o tampoco al baño».
Falta de centros accesibles en la Comunidad de Madrid
Otro padre afectado por esta situación comenta que para acceder a los recursos se ven obligados a escolarizar a sus hijos en colegios públicos denominados ‘preferentes motóricos’. En relación a esta situación, manifiesta que «implica una concentración de alumnos en determinados centros, alejándolos de sus entornos y barrios».
«En mi caso, recibí presiones de la orientadora en sexto de Primaria para que mi hija fuera al IES Salvador Dalí. Ponía trabas para que mi hija fuera al mismo instituto que sus compañeros. Tuve que lidiar con esta persona para que mi hija finalmente fuera al IES que queríamos. Fue presión tras presión hasta que ya me dejó en paz», denuncia otra madre afectada.
Son numerosos los casos de padres con hijos con discapacidad motora que se enfrentan a diferentes problemas con respecto a la escolarización de sus hijos actualmente en la Comunidad de Madrid. En este caso, hablamos especialmente de alumnos con discapacidad motora.
Debido a los resultados del informe presentado por la FAPA, también se han posicionado al respecto desde la Consejería de Educación del Gobierno autonómico de la Comunidad de Madrid.
Entre otras cosas, representantes de la Consejería de Educación afirman que «todos estos alumnos cuentan con todo el personal, los servicios y la atención que necesitan».
Así, los autores de este informe esperan reunirse pronto con representantes de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para seguir mejorando en todos estos aspectos de accesibilidad.
